Travailler avec les "grands témoins"

Les quelques lignes qui suivent sont une invitation à revisiter nos parcours pédagogiques présentant les « Grands témoins ». Il ne s’agit pas d’une check-list dont chaque item devrait être coché pour vérifier la pertinence de nos parcours, mais d’une invitation à ouvrir, à se déplacer des lieux que nous fréquentons spontanément pour élargir notre perspective et donc, celle des élèves.